REDISEÑO ACTIVIDAD FORMACIÓN (SESIÓN 5)

The Silk Route, visiona el siguiente video sobre la Ruta de la Seda y haz el siguiente ejercicio.
The Silk Route, watch the following video about the Silk Route and do the following activity.

REDISEÑO ACTIVIDAD DE FORMACIÓN (SESIÓN 4)

A continuación completa el crucigrama teniendo en cuenta que son palabras relacionadas con los desiertos.
Complete the crossword taking into account that the words needed are related with the deserts.

Une por parejas el vocabulario relacionado con el desierto.
Join the words in pairs. It is related to the desert.

REDISEÑO ACTIVIDAD DE FORMACIÓN (SESIÓN 3)

En esta sesión tendrás que descargarte un lector de códigos QR para poder escanear y saber qué debes llevar a cabo en esta actividad.
Ánimo.

In this lesson you have to download a QR reader to scan the picture and know what information is behind it.
Come on!!!

REDISEÑO ACTIVIDAD DE FORMACIÓN (SESIÓN 2)

Visiona el siguiente documento y responde a las preguntas que vas a encontrar debajo del vídeo.
Watch the video and answer the questions below.


Después mira la imagen que aparece en el formulario y responde a las preguntas sobre la Titan desert.
Then look at the picture that appears in google form and answer the questions about the Titan desert.

METODOLOGÍA

METODOLOGÍA:

La metodología aplicada en este caso tendrá en cuenta los elementos necesarios para desarrollar una enseñanza e-learning, más si cabe considerando la situación actual producida por el COVID-19. Una metodología en la que los estudiantes serán los protagonistas pudiendo acceder a los contenidos desde cualquier lugar, en cualquier momento, desde cualquier dispositivo, dando respuesta a la inmediatez y al deseo constante del puedo ahora, lo hago ahora, sin ataduras de horarios ni restricciones, exceptuando la necesidad de tener conexión a internet o wi-fi. Una metodología en la que la comunicación bidireccional entre estudiante y docente se produce a través de datos, de megas, de líneas de fibra , a través de internet…y que se convierte en imágenes, fotos, vídeos. 

La metodología en la enseñanza de lenguas extranjeras debe estar enfocada a fomentar la competencia comunicativa, por lo que las actividades y procesos de enseñanza-aprendizaje tendrán en cuenta dicha competencia sin perder de vista componentes básicos como: el funcional, lingüístico, social, cultural…

Por último, comentar que la metodología que se intenta aplicar a través del uso de las tecnologías de la información y comunicación van a favorecer los enfoques metodológicos CLIL (Content Language Integrated Learning) o aprendizaje integrado de contenidos de otras materias, pudiendo aprender no sólo contenidos propios de la lengua inglesa; y CALL ( Computer Language Assissted Learning) aprendizaje asistido del idioma por ordenador, éste último acercamiento metodológico cobra una importancia real dentro del e-learning ya que la digitalización del proceso de enseñanza-aprendizaje se hace efectiva a través del uso de dispositivos digitales (smartphones, tablets, ordenadores,etc…)

CONTENIDOS

CONTENIDOS:

Comparativos y superlativos en inglés:

The (Sahara Desert) is bigger than the (Gobi Desert). The Sahara Desert is (the biggest).

Preguntas con presente simple:

Do (camels) live in groups?

Adverbios de frecuencia (Lions) always eat meat.always, never, sometimes.

Desiertos: Atacama, Gobi, Sahara, Sonoran Adjectives: big, cold, dry, high, hot, low, narrow, old, small, wet, wide

Medidas: °C, km2, mm/year; average, minus; rainfall, size, temperature

Números grandes: hundreds, thousands, millions

Animales del desierto: camel, lizard, scorpion, snake, vulture. Características del desierto: cactus, oasis, palm trees, rock, and dunes

Preposiciones: near, on, under

Actividades al aire libre: camp, canoe, watch (condors)

REDISEÑO DE ACTIVIDAD DE FORMACIÓN (SESIÓN 1)

Comenzamos presentando los cuatro desiertos que van a ser el centro de atención:

Sonoran Desert

Atacama Desert

Gobi Desert

Sahara Desert

Para ello, realizado un screen-cast-o-matic convirtiendo en audiovisual lo que sólo era un audio.

Una vez visionado este pequeño vídeo introductorio procedemos a verificar si los contenidos presentados han sido comprendidos realizando un google form auto-evaluativo.